闵义，女，1981，生命健康学院教授，博士生导师。教育部首批课程思政教学名师及教学团队负责人，2023年度宝钢优秀教师、海南大学首届十佳好老师。主讲本科《细胞生物学》、《生物统计学》和研究生《细胞分子生物学》、《学术道德规范》等课程。

主讲《细胞生物学》课程获批教育部首批课程思政示范课程，入选教育部首批课程思政示范课数字化资源建设，教学案例上线新华网新华思政国家级示范课。多次在青教赛、创新教学竞赛获奖（国家级三等奖1项、省级一等奖2项，省级二等奖2项、校级一等奖3项、校级三等奖1项）。主持国家级课题2项、省级课题3项。在Plant Physiology等期刊发表SCI论文30余篇，撰写教材和专著各1部。

・第三届全国高校教师创新教学大赛课程思政组国赛三等奖（2023）

・第四届全国高校教师教学创新大赛海南赛区新医科组二等奖（2023）

・第三届全国高校教师教学创新大赛海南赛区课程思政组一等奖（2023）

・第二届全国高校教师教学创新大赛海南赛区正高组二等奖（2022）

・第四届海南大学教师教学创新大赛新医科组一等奖（2023）

・第三届海南大学教师教学创新大赛课程思政组一等奖（2023）

・第二届海南大学教师教学创新大赛正高组三等奖（2022）

视频台词：

一是要找对问题和痛点。找对了问题和痛点，才有可能提出有价值的创新。

二是要创新上升到理念。教育创新不仅仅是教学方法或内容的改变，更是一种教育理念的转变。

三是注重实践与反思。教育创新是一个持续迭代的过程，需要不断尝试、持续的实践，根据反馈调整，反思总结。

四是注重教学过程的优化。 应该关注教学过程的每一个环节，不断优化和调整，以提升教学效果。

一切有关生命的关键问题，最终都要在细胞中寻找答案。因此，讲好细胞的故事，就是引导学生探究生命奥秘的重要一课。从教育部首批课程思政示范课程，再到教创赛国赛三等奖，逐步形成“科学人文融合”的教学特色。

我们希望引导学生在发现生命之美中激发学科热爱；在知识能力传授中实现价值引领；在思维的发散与收敛中发展能力；在探寻细胞世界的行为和守则中，找寻人应具有的品格和态度，培育具有创新思维能力、强烈学科热爱、正确价值引领、能力发展卓越、品格态度端正的人才。

比赛心得：

以学生为中心的教学设计。以培养学生核心素养为导向，应用高阶思维引导深度学习，数字赋能优化教学场景。研究思维和方法的显性化教学，驱动思维的跳跃，逻辑的流动及批判性思考。引导学生应用高阶思维，走向深度理解。

探索专业与思政育人的有效融合。将理想信仰、价值观念、哲学思考、审美情趣等人文因素与科学深度融合，反映“育人为本”的课程本质观、“以德为先”的课程价值论、“立德”“求知”相统一的课程发展观。

基于学生个性化发展的考核评价。发挥教师主导作用，体现评价的过程化、功能化和多元化。亲切和蔼教态与“有温度”的评价，营造高挑战、低威胁、多维度的课程环境。知识图谱、短视频、雨课堂和AI应用提升课堂的互动性、拓展性与挑战性。