・海南大学法学院教授 博士生导师

・毕业于中国人民大学法学院 法学博士

・中国财税法研究会理事 国际刑法学会理事

・海南省人民代表大会常务委员会专家咨询委员会委员

・美国密歇根大学格劳秀斯访问学者 主要从事刑法学、税法学研究

・主讲本科生课程：刑法总论、刑法各论、金融犯罪与财产犯罪

代表成果

在《法商研究》《中外法学》《税务研究》《中国刑事法杂志》《海南大学学报》等学术期刊发表学术论文三十余篇；出版著作《中美税收犯罪比较研究》；出版译著《背信犯罪：当代社会的白领犯罪》《刑事正义与税收》；主持国家社科基金一般项目“中国特色自由贸易港特殊税收制度研究”等国家级省部级课题十余项。

获奖情况

・第二届全国高校教师教学创新大赛（正高组）海南省一等奖（2022年）

・第二届全国高校教师教学创新大赛（正高组）全国三等奖（2022年）

・第三届全国高校教师教学创新大赛（思政赛道）海南省二等奖（2022年）

・译著《背信犯罪：当代社会的白领犯罪》获海南省社会科学优秀成果三等奖（2020年）

・首届全国高校微课教学比赛山西省一等奖（2013年）

・首届全国高校微课教学比赛优秀奖（2013年）

・获2022年文科（正高组）海南省一等奖、全国三等奖

・2023年思政组海南省二等奖

沉淀经验在反思中修正教学

教学创新大赛不是教学大赛，其核心是创新。作为一名已形成自己教学模式的教师，参加创新大赛既不可能是对自己以往的教学推倒重来，重新构建，也不是把自己教学最得心应手的部分再展示，而是借参赛的机会，全面反思自己教学的经验和不足，学习先进的教学理念和方法，将二者融会贯通，使自己的教学模式升级、迭代。因此，建议参赛选手的报告和课堂设计要体现课程个性化的反思-创新的逻辑，避免陷入放之四海而皆准的“创新”逻辑以及表演式的教学。

视频台词

作为第二届和第三届的参赛选手，复盘当时的比赛经历，有两个方面其实稍加注意就可以做得更好，在此分享给今年的参赛老师。第一，从微观上，一定要认真阅读参赛说明，不要忽略任何一点比赛要求，因为这些要求其实就是评委的采分点，这样才能做好每一个规定动作；第二，从宏观上，要明确这是教学创新比赛，而不是教学比赛，因此创新理念要贯彻书面报告、现场汇报还和课程实录全过程，千万不能做成教学技能比赛。最后，预祝各位老师赛出水平，取得好成绩。